ПРОЦЕ́СС (от лат. processus - продвижение) ОБУЧЕ́НИЯ.
Взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи обучения и общего развития учащихся. Успешность П. о. прежде всего зависит от подготовки преподавателя, его владения профессиональными умениями преподавать язык. Основные функции преподавателя реализуются вокруг трех главных организационных форм обучения: урока, домашней работы учащихся и внеаудиторной работы. При этом урок является основной организационной структурной единицей П. о., а его структурно-функциональная единица - упражнение или серия упражнений. Таким образом, в упражнении объединяются и цели, и содержание обучения, и действия по их реализации.